最近一直很忙，没时间上网，现花10分钟把周三的一个案例分享给大家，仅供参考。这个周三早上，一个临县的女孩在考场晕倒，在其父亲到场一段时间后清醒过来，醒来的时候告诉父亲有想大声哭的感觉，其父亲告诉她是在考场，哭会影响其他学生，到外边的时候再哭，而当她到外边的时候，竟然哭不出来了，话也不能说，没有办法出声，医院检查，没发现任何器质性的问题。中午的时候其父母给我打电话，让我帮助其女儿恢复说话，由于我不在睿思心理研究所，其父母告诉我可以开车到我单位，下午5点多的时候他们找到达了我的单位，来的时候孩子和我交流用手机打字，观察在表达过程中咽喉无吞咽等肌肉运动，也无嘴唇肌肉运动，只能用点头摇头和手机打字的方式和我交流。由于单位在装修我的个人工作室，安装心灵自助仪和生物反馈系统等，无法进入研究室，只好临时借用边上的办公室。这个孩子的感受性很好，在我握其手让其坐下的时候就进入了催眠状态。下面是治疗步骤：
1、能量灌输。2、查看经络能量走向，并用经络能量疏通。孩子在催眠状态下经过能量疏通后出现吞咽动作，并在几次吞咽动作后说话，告诉我发现喉咙底下（天突穴位）堵塞，还有点不畅通。3、继续用能量疏通经络，并同时用右手大拇指外侧顺时针揉按天突三圈。孩子发现堵塞的地方通畅，同时告诉我很伤心，很想哭，有流泪，但是还是不能彻底表达情绪。4、应用心身整合技术，取掉胸口的情绪后烧掉，并请办公室女性同事点按膻中穴，舒畅其压抑情绪。孩子感觉伤心情绪消失。5、感觉替换。在其取掉悲伤情绪的地方种下快乐的种子，并让其随着时间成长。6、唤醒。孩子感觉良好，情绪很好，随后我带其参观了我们多平方的心理咨询室，心理探究室，实验室等地方，孩子一路交流很畅快。参观完了之后证明其说话和情绪都无问题之后，我让其打电话给其在外边参观的父母，以证明其完全恢复语言功能而且情绪良好。
这个小女孩是村小的，一到教室门口就发抖，紧张，不敢进教室，看到我的时候也很紧张，不说话。
治疗方法：按其左肩胛和胸椎间隙右手手掌外侧按揉，让其和母亲做了一次沟通。
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