本报记者 王璐 通讯员 汤雪 易易
四是手势与语言结合刺激法:对于完全性失语、感觉性失语患者,开始训练时,应利用表情——手势——语言的结合进行交流
一是构音器官训练法:康复师做示范,让患者学着做头颈部放松运动,如低头、仰头、侧头及头的左右旋转运动;唇力度训练,如噘嘴、咧嘴;舌的运动,如左右摆动舌、伸缩舌及卷舌
二是听理解刺激法:各类型失语症早期均表现出听理解障碍,故听理解功能的恢复是其它语言功能恢复的前提对残存的语言功能采用集中、恰心脏完全右束支传导阻滞当的反复感觉刺激,如视触觉刺激具体方法:听语指物、指图;执行指令(一次一个动作或同时多个动作);复述语句、短句或字词;回答问题;阅读书报、图片
对失语症患者的康复训练,一定要长期坚持因人而异的科学训练方法常见的康复方法有以下四种
三是记忆思维刺激法:对运动性、命名性失语患者应激发其记忆思维活动,因为这些活动是语言产生的丰富基础图形记忆,回忆自己的姓名、住址、工作等;列物品名,列出属于一个大范畴的物品;物品用途,列出物品的多种用途
3个月前,陈秀娥(化名)因为脑梗死留下了吞咽困难、构音障碍等失语后遗症近日,她来到长沙市中心接受语言康复治疗后,病情有了明显的好转
郝丹介绍,言语和语言障碍是指在言语交流中出现困难,患不完全房室传导阻滞者可以表现为完全不能说话、说话不流畅、不能恰当的使用词汇、听不懂对方的话、在阅读和书写方面出现不同程度的困难以及发音不清晰等
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郝丹建议,对任何类型的失语,康复环境都是语言康复的重要条件,熟悉的环境和人可调动患者说话的主动性所以建议对失语症患者训练要采用与家庭方式相结合的方式,家人要更多地参与训练,帮助患者更好更快康复
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